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深算，善于察言观色，工于趋炎附势，深于排除异己，所以被削减为八品。你晋升为八品官的时候，心里还洋洋得意，自以为心计巧密，由九品而升为八品。可那里知道，正因你心计巧密，实从七品而降为八品呢！”接着，这人...
清·纪昀著 演莲法师译
|纪晓岚|
http://www.fjdh.cn/article/2005/07/19561953.html
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扎什伦布寺的加巴·洛桑平措；甘肃拉卜楞寺的嘉样坚措获得了首届藏传佛教高级学衔综合成绩的前三名。 藏传佛教寺院教育已有上千年的历史，各教派都有各自的学经和学位晋升办法。随着宗教信仰自由政策的贯彻和落实，藏传...
中国西藏信息中心
|学衔|
http://www.fjdh.cn/bnznews/2005/10/0837571735.html
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法治教育；指导藏传佛教活佛传承继位；组织实施宗教学位学衔考试晋升、评定经师资格和佛学院办学工作等。（图、文：觉果、边巴次仁）
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佚名
|中佛协|
http://www.fjdh.cn/bnznews/2009/02/23083335472.html
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50年来，西藏人民的宗教信仰自由和正常的宗教活动受到保护。寺院学经、辩经、受戒、灌顶、修行等传统宗教活动和寺院学经考核晋升学位活动正常进行。
白皮书说，据不完全统计，西藏现有60余座学经班，学经僧人约...
佚名
|白皮书|
http://www.fjdh.cn/bnznews/2009/03/09312035936.html
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经制度的模式，开创依《量学》（因明学）要义总结归纳出《摄类学》，分初、中、高三个层次进行系统学习、熟练掌握因明思辨逻辑理论；规定经典学习与辩论相结合的教学方法，分班级学习、辩经、考试晋升；按学期确定学...
不详
|佛学论文|因明|五明|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/12112638740.html
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一同随学、随受的。毕竟，这些都是属于沙弥阶段的特殊教育，也唯有在一个道人仍是沙弥小众的阶段，才容易给予教育。如果错过了这个教育的时机，等到他已晋升为比丘阶段时，是很难再回头予以要求的，这也正是沙弥教育...
释法藏
|佛学论文|因明|五明|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/15323956814.html
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扶南佛教 佛教何时传入扶南，已经难以考证。据三国吴时出使扶南的朱应、康泰记述，当时扶南疆域已达湄公河及洞里萨河的全部下游地区，向西控制了从印度洋往马来半岛的商路。吴使抵达时，正值范寻在位（240—287），国唯妇人着贯头。范寻听吴使建议，始令男子着横幅。但已有文字，类似“胡文”。 公元375年（晋升平元年），其王名竺旃檀，或是天竺人，其后王名陈如，本是天竺婆罗门，由是改行天竺法。此时佛教和...
不详
|佛学论文|因明|五明|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/16432261030.html
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铃铎畅风，长作迦陵之响。像设庄严，飞腾舍利之光。费工四万，耗资八百万，历时数月，主体工程臻于圆满。天堂景色增辉，民咸盛赞称颂，且晋升国保文物。盛世盛举，功德巍巍，乃为之记并立功德芳名，以期永志耳。 报恩...
不详
|佛学论文|因明|五明|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/21204663560.html
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的种子。正如一个有名的佛教偈语所说"前事生做的是，晋升受的是，晋升做的是，来生受的是"这种因果观衍化出的命运观无疑会极大地触及人类对当下和未来的思考，进而产生晋升之报由前生之因所导的观念。所以方立天...结合起来，使佛教的命运观重新流动起来，不仅肯定牵引，还肯定当因，这使佛教的命运说渐趋完善，同时也破除了俗名论。正如陈并先生在《生与死》中所叙"从缘起法则看，俗作因论的错误，在于把晋升一切果报之因机械地...
王大伟
|佛学论文|因明|五明|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/22374566029.html
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管理制度规范传法愿望，我们在前面就说了，大体手段应该是资格制度，再说得明白点，就是晋升制度。 现在，我们把这三个制度综合起来看一看。晋升制度，僧团教育，教育管理。总体上很明显可以看出，佛教，甚至是所有...接受。 根本问题仅此而已。只不过，到了具体问题的时候，晋升制度是不是能起到用寺院管理来规范传法愿望的目的，这需要用教育管理来配合。而教育管理是不是能达到用佛法内容来规范寺院管理的作用，这又需要僧团...
不详
|佛学论文|因明|五明|
http://www.fjdh.cn/wumin/2009/04/23520868281.html